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dc.contributor.advisor1Serra, Hiraldo-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3238771623742678pt_BR
dc.creatorPaschoal, Adriana-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2448869596750047pt_BR
dc.date.accessioned2019-10-08T19:17:56Z-
dc.date.available2019-10-08T19:17:56Z-
dc.date.issued2014-02-06-
dc.identifier.citationPASCHOAL, Adriana. A Observação dos cinco sentidos como atividade pratica no ensino de ciências para a educação infantil. 2014. 15 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Formação de Profissionais na Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2014.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1841-
dc.description.abstractIn science education, the observation has been advocated as a starting point in the construction of scientific knowledge, allowing the formulation of hypotheses and stimulating thinking. This paper reports an investigation conducted with children in Early Childhood Education in a set of activities of observation and exploitation of attributes of various materials. The research aimed to investigate attitudes and reactions of children in activities, check out what they understood by observing and recording existing concepts. A qualitative approach was used and video recording collected data. The study brought relevant information that offer the possibility of reflection on the feasibility of performing practical activities as a strategy or experimental didactic teaching in science education, as in kindergarten. It was concluded that the methodology was able to arouse curiosity and interest of children through research, providing space for dialogue and interaction.en
dc.description.resumoNo ensino de ciências, a observação tem sido defendida como ponto de partida na construção do conhecimento científico, oportunizando a formulação de hipóteses e estimulando o raciocínio. O presente trabalho relata uma investigação realizada com crianças da Educação infantil em um conjunto de atividades de observação e exploração de atributos de diversos materiais. A pesquisa teve como objetivo investigar atitudes e reações das crianças nas atividades, verificar o que elas entendiam por observar e registrar conceitos já existentes. Uma abordagem metodológica qualitativa foi empregada e a coleta de dados ocorreu por meio de videogravação. O estudo trouxe informações relevantes que oferecem a possibilidade de reflexão sobre a viabilidade de se realizar atividades práticas ou experimentais como estratégia didático-pedagógica no ensino de ciências, já na Educação Infantil. Concluiu-se que a metodologia desenvolvida foi capaz de despertar a curiosidade e o interesse das crianças pela investigação, propiciando espaço para diálogo e interação.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-10-08T19:17:56Z No. of bitstreams: 1 AdrianaPaschoal.pdf: 406348 bytes, checksum: 0b352aef9eddf403c73e278e09783de2 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-10-08T19:17:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AdrianaPaschoal.pdf: 406348 bytes, checksum: 0b352aef9eddf403c73e278e09783de2 (MD5) Previous issue date: 2014-02-06en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Grande Douradospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFGDpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCiências - ensino e aprendizagempt_BR
dc.subjectSciences - Study and teachingen
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectEarly childhood educationen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleA Observação dos cinco sentidos como atividade pratica no ensino de ciências para a educação infantilpt_BR
dc.title.alternativeThe observation of five senses as practice activity in science teaching for childhood educationen
dc.typeTrabalho de Conclusão de Especializaçãopt_BR
Appears in Collections:Especialização em Formação de Profissionais da Educação

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