http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/146 Fri, 28 Aug 2026 03:54:05 GMT 2026-08-28T03:54:05Z http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6939 Título: A educação do campo em diferentes territórios camponeses: os avanços e limites do eixo temático Terra-Vida-Trabalho (TVT) em escolas do campo de Mato Grosso do Sul Autor(es): Lima, Mauro Sergio Almeida de Primeiro Orientador: Camacho, Rodrigo Simão Abstract: Esta disertación reflexiona sobre los avances y límites de la implementación de la disciplina Vida y Trabajo en la Tierra (TVT), que es un componente de la Parte Diversificada del Currículo de Educación Rural en el estado de Mato Grosso do Sul, en escuelas rurales de diferentes comunidades campesinas. territorios. Es un tema relevante para el área de Geografía Agraria y Educación Rural, ya que reflexiona sobre la relación entre la diferencialidad de territorios / territorialidades campesinas y las escuelas presentes en estos territorios. La investigación se centra analíticamente en la territorialización de las escuelas en el campo de Dourados, representada por EE Getúlio Vargas, del distrito de Vila Vargas; EE Joaquim Vaz de Oliveira, del Distrito de Indápolis y EE Antônio Vicente Azambuja, del Distrito de Itahum; las escuelas del Campo de Ponta Porã, representadas por la EE Nova Itamarati, del Distrito de Nova Itamarati; y de la escuela rural EE Emmanuel Pinheiro, del distrito de Vila Rica en Vicentina. Entendemos que la educación formal, su forma y contenido, es un territorio inmaterial en constante disputa entre clases sociales, y la Educación Rural, a través de muchas luchas, fue un logro importante de la población campesina que refleja estos conflictos. En este sentido de disputas, los currículos de las escuelas rurales son también territorios inmateriales en disputas y la disciplina TVT se inserta dentro de estas disputas materiales e inmateriales en el campo. Entendemos que la existencia de TVT ya es un logro, sin embargo, aún existen muchos desafíos y límites, señalados en la investigación, para su plena implementación. Como soporte teórico de la investigación, se intentó analizar, desde los autores de Geografía Agraria, en la perspectiva del Paradigma de la Cuestión Agraria, sus concepciones sobre el campesinado y sus territorios. Entendemos que estos autores buscan explicar las relaciones sociales campesinas y su recreación, expropiación, resistencia o diferenciación, como fenómenos dinámicos que ocurren simultáneamente dentro de la sociedad capitalista. Consideramos que los campesinos son los sujetos de la Educación Rural, y sus territorios, los lugares donde se territorializan sus escuelas, por tanto, la Cuestión Agraria es el elemento fundacional para comprender la realidad concreta de la realización de la Educación Rural. Destacamos su proceso histórico de lucha por el derecho a la tierra y su supervivencia, así como sus formas no capitalistas de resistencia al capital, como procesos que preceden al logro de la Educación Rural. También discutimos las constantes disputas territoriales contra la territorialización material / inmaterial de la agroindustria, configurando un conflicto de clases en el campo entre latifundio-agroindustria y campesino. Para comprender los avances logrados por el campesinado, a partir de la disciplina TVT, analizamos su génesis y condiciones actuales. Como metodología, en el análisis del documento, presentamos el Marco Curricular construido por la Secretaría de Educación del Estado en diálogo con representaciones de poblaciones rurales, enfatizando la importancia de temas como: agroecología; interdisciplinariedad; regionalidad; trabajo familiar; tierra etc. Además, utilizamos como técnicas de investigación metodológica, observación de campo, aplicación de cuestionarios y entrevistas. Como resultado de la investigación, encontramos los límites y desafíos de la disciplina TVT. Coincidimos en que la disciplina tiene potencial para contribuir al fortalecimiento de la identidad territorial campesina, ayudando en los procesos de resistencia. Pero los docentes que laboran en la disciplina, y la escuela en su conjunto, necesitan avanzar en su ejecución, de acuerdo con la multidimensionalidad de los territorios donde se ubican las escuelas, y para eso, los educadores y gestores necesitan tener una praxis en línea con la praxis de la Educación en el Campo. Editor: Universidade Federal da Grande Dourados Tipo: Dissertação Wed, 25 Mar 2026 00:00:00 GMT http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6939 2026-03-25T00:00:00Z http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6867 Título: Entre o xiru e a bíblia: a territorialidade do racismo religioso contra as práticas espirituais tradicionais dos Guarani e Kaiowá no extremo sul de Mato Grosso do Sul Autor(es): Lopes, Roberto Chaparro Primeiro Orientador: Mondardo, Marcos Leandro Abstract: Ko ára pyahu ohechauka guyteri umi mba’e vai ojeheja va’ekue karai ñereroğuahē ronguare rehegua, ha oikove oñemombarete guyteri ko'anga karai ñereroğuahē rupive, taha’eve América Latinape. Peteĩva umi mba’e vai oúva upegui há’e pe ñemombyry ha ñemongu’i umi jerovia ha jehecha'ÿ jererovia rehegua, ndohupytykuaai pe pu’aka ha teko poguasu oikóva ko yvy ape ári — upéva niko ojeikuaa ko tembiapópe “ae'ÿ jererovia”. Ava Guarani há Kaiowá rehegua, oiko mbareteve ko mba’e peteĩha ary pokoīpa rupi, og̃uahẽrõ umi karai jererovia há heko, ha upe rire heta ambue jererovia renda oike hikuái umi tekoha rupi, 1990 guive há 2000 peve, omoñepyrũvo jeguerozipara ha ñemongu’i umi ava oikóva guyteri heko ypykué ndive. Ko tembiapo rembiapo guasu há’e ohechauka mba’éichapa oiko há moõpa oñemopyenda pe ae’ȳ jererovia Guarani há Kaiowá rehe Mato Grosso do Sul rembe’ýpe. Ojeporu heta tapereko jeporeka, ojejapo jeporeka documental ha avei ojeho campo-pe ohecha hag̃ua mba’éichapa ojekuaa ae’ȳ rekohápe. Umi ára jehasa ohechauka 49 kehu ae’ȳ jererovia rehegua oikova’ekue 2003 guive 2024 peve, hetave oikova Dourados ha Amambaipe. Heta umi mba’e vai apytépe oĩ óga reza ojehapy va’ekue, ha avei ñemopersegui ha ñemongu’i umi rezador há rezadora rehe. Umi ojehupyty va’ekue hetave kuñakarai 72 ary rupi. Oñemokañy hetave umi autor rehegua, péro ojehecha ikatuha heta indígena neopentecostal oĩha upe rovái. Ko tembiapo ohechauka ko ae’ȳ jererovia há’eha peteĩ tape pyahu karai reko vai omba’apo hague guive, oikóvo ára pyahúpe peteĩ forma omoñehãiva tekombo’e ha jerovia ypykuéra rehe. Ojekuaa avei ko tekoha rasista oĩha ogueraháva aeȳ, ñemokañy, ñemohatã, há poriahuvereko’ỹva umi yvy ára rehegua ha iñemoñarẽ rehe. Péicha, ojehechakuaa ko mba’e ombohováiha pe poder colonial ombyai ha ojuka teko, arandupy há yvy guasu rehegua. Editor: Universidade Federal da Grande Dourados Tipo: Dissertação Fri, 12 Sep 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6867 2025-09-12T00:00:00Z http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6796 Título: Produção do espaço da cidade de Juazeiro do Norte-CE: uma leitura a partir das práticas religiosas Autor(es): Cruz , Débora Egda da Silva Primeiro Orientador: Roma , Claudia Marques Abstract: This dissertation analyzes the production of urban space in Juazeiro do Norte (CE), Brazil, through religious spatial practices, with an emphasis on the pilgrimages and rituals performed by the pilgrims. The research is grounded in the theoretical framework of Lefebvre, particularly his conception that space is socially produced through the interaction between spatial practices, representations of space, and spaces of representation. In this context, the study seeks to understand how popular religiosity, especially surrounding the figure of Padre Cícero, acts as a spatial productive force, reshaping urban uses, meanings, and dynamics. The pilgrimages, as recurring manifestations deeply rooted in the Northeastern Brazilian imaginary, mobilize large flows of people and promote both temporary and permanent transformations in the city, as expressed in the urban landscape, economic practices, and social relations. The research also relied on semi-structured interviews with representatives of the public sector, religious institutions, and pilgrims, in order to capture different perspectives on the impacts and meanings of these practices. The results reveal that the urban space of Juazeiro do Norte is profoundly shaped by the presence of the pilgrims and the logics of faith. Thus, the city emerges as a lived space, socially constructed through religious practice, confirming that space is neither neutral nor given, but produced daily by human actions. Editor: Universidade Federal da Grande Dourados Tipo: Dissertação Wed, 26 Nov 2025 00:00:00 GMT http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6796 2025-11-26T00:00:00Z http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6770 Título: A cartografia do gestar em mato grosso do sul: o mapeamento de indicadores da saúde materna no período 2009 a 2021 Autor(es): Nascimento, Eusania Marcia Primeiro Orientador: Mota, Adeir Archanjo da Abstract: Prenatal care is essential to ensure the health and well-being of women and newborns, playing a central role in reducing maternal mortality and complications related to pregnancy and childbirth. This study focuses on the state of Mato Grosso do Sul, Brazil, which comprises 79 municipalities and has a population of 2,757,013 inhabitants (IBGE, 2022). The aim is to analyze how the race/ethnicity variable influences access to and adequacy of prenatal care provided by the Brazilian Unified Health System (SUS) and its impacts on maternal mortality outcomes between 2009 and 2021. This is a descriptive and retrospective study with a quantitative and spatial approach, based on secondary data obtained from the Mortality Information System (SIM) and the Live Birth Information System (SINASC), accessed through DATASUS. The data were analyzed using thematic cartography, allowing the identification of territorial patterns and racial inequalities in maternal health. The results indicate that Black, Brown, and Indigenous women face greater barriers to adequate prenatal care, associated with socioeconomic, geographic, and structural factors, which exacerbate maternal health inequalities. Border regions present specific challenges related to economic, political, and social asymmetries. A high proportion of incomplete records was also identified, revealing weaknesses in health information systems. The study concludes that cartography is a strategic tool for territorial analysis and for strengthening public policies aimed at equity in maternal health. Editor: Universidade Federal da Grande Dourados Tipo: Dissertação Mon, 14 Oct 2024 00:00:00 GMT http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/6770 2024-10-14T00:00:00Z