Percursos da significação: um olhar sobre a identidade do aluno assentado do MST da região de Juti - MS

Abstract

Esta investigación procura mostrar como estudiantes de una escuela pública en la ciudad de Juti, en Mato Grosso do Sul, se posicionan discursivamente en textos producidos a lo largo de las clases de Producción Interactiva. El corpus se constituye de textos escritos por alumnos asentados, residentes en los asentamientos de la reforma agraria y también de los textos escritos por los residentes de la zona urbana de la ciudad de Juti. La investigación busca identificar marcas de identidad que revelen sus apagamientos, silenciamientos y posibles disparidades entre los grupos investigados. La investigación se contextualiza en el histórico relativo a la cuestión de tierra en Brasil, incluyendo el MS, hasta llegar a la región investigada, la ciudad de Juti. Para el análisis utilizamos como presupuestos teóricos los estudios del análisis del discurso y los estudios culturales. El levantamiento de los datos para componer el corpus del trabajo fue realizado en el lugar, a traves de colecta y archivamiento de los textos y también por medio de registros de relatos y grabación de entrevistas que fueron utilizadas para componer el histórico de los asentamientos investigados. Es una encuesta etnográfica cualitativa en que la investigadora participa directamente de la colecta de datos. Los caminos recorridos demostran que la identidad del alumno como asentado está fuertemente marcada en su discurso.