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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Vinha, Marina-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1240287048254463pt_BR
dc.contributor.referee1Pacheco Neto, Manuel-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8829081891206712pt_BR
dc.contributor.referee2Iwamoto, Vivian-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1213328383774448pt_BR
dc.creatorJimez, Bruno Oliveira Costa-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6545866768851434pt_BR
dc.date.accessioned2020-04-15T12:06:12Z-
dc.date.available2020-04-15T12:06:12Z-
dc.date.issued2017-03-28-
dc.identifier.citationJIMEZ, Bruno Oliveira Costa. Jogos autóctones Guarani e Kaiowá: uma abordagem teórica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/2849-
dc.description.abstractEl objetivo del estudio fue investigar la posibilidad de utilizar juegos autóctonos y tradicionales, tales como contenidos de Educación Física. Los objetivos específicos fueron: caracterizar la relación entre los pueblos indígenas y las identidades; conceptualizar y reflexionar sobre los juegos tradicionales; anotando el panorama de los juegos indígenas en la formación de indígenas guaraníes kaiowá y profesores, la gente en Mato Grosso do Sul; y discutir sobre las posibilidades de los juegos indígenas en las clases de Educación Física. La metodología implicó los siguientes pasos: selección de la literatura, textos informe del libro, la selección de imágenes y selección de documentos de viaje TekoArandu Intercultural Grado y anániles. En las consideraciones finales fueron identificados como formas del profesor de educación física pueden utilizar los juegos tradicionales como el contenido en sus clases, y las contribuciones culturales de estos juegos para la sociedad.es
dc.description.resumoO objetivo do estudo foi verificar a possibilidade de utilizar os jogos autóctones e tradicionais como conteúdo da Educação Física escolar. Os objetivos específicos foram: caracterizar as relações entre povos autóctones e as identidades; conceituar e refletir acerca dos jogos tradicionais; pontuar as perspectivas acerca dos jogos autóctones na formação de indígenasprofessores Guarani e Kaiowá, habitantes no Mato Grosso do Sul; e argumentar sobre as possibilidades dos jogos autóctones nas aulas de Educação Física escolar. A metodologia seguiu os seguintes passos: seleção da literatura, fichamento dos textos, seleção de imagens e seleção dos documentos do curso de Licenciatura Intercultural TekoArandu e anániles. Nas considerações finais foram apontadas formas de como o professor de educação física pode utilizar os jogos tradicionais como conteúdo em suas aulas, e as contribuições culturais desses jogos para a sociedade.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2020-04-15T12:06:12Z No. of bitstreams: 1 BrunoOliveiraCostaJimez.pdf: 690486 bytes, checksum: 95db95fc6f030411f2542adae6fe5780 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-04-15T12:06:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BrunoOliveiraCostaJimez.pdf: 690486 bytes, checksum: 95db95fc6f030411f2542adae6fe5780 (MD5) Previous issue date: 2017-03-28en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Grande Douradospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFGDpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPovos indígenas - Guaranipt_BR
dc.subjectIndigenous peoples - Guaranien
dc.subjectPovos indígenas - jogos autóctonespt_BR
dc.subjectIndigenous peoples - gamesen
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectPhysical educationen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApt_BR
dc.titleJogos autóctones Guarani e Kaiowá: uma abordagem teóricapt_BR
dc.title.alternativeGuarani and Kaiowa aurocond gomes: atheorittien
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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