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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Souza, Warley Carlos de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5082809234439322pt_BR
dc.contributor.referee1Lollo, Pablo Christiano Barboza-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7874334137537792pt_BR
dc.contributor.referee2Parizotto, Zelia Aparecida Milani-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3541655024152650pt_BR
dc.creatorManzur, Ingrid Lorena Paniagua-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5589724644503761pt_BR
dc.date.accessioned2020-10-21T12:22:14Z-
dc.date.available2020-10-21T12:22:14Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationMANZUR, Ingrid Lorena Paniagua. Saúde do escolar: conceitos históricos da implantação do Programa de Saúde na Escola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2014.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4311-
dc.description.abstractEl artículo es una revisión de la literatura de trabajo que analiza las acciones y los conceptos de salud en el contexto escolar en su evolución histórica, en relación con los programas de salud del Gobierno Federal. Teniendo como objetivo analizar si estos programas cumplen con la salud del estudiante. Analizando los profesionales de la educación y la salud si están haciendo un trabajo en equipo, y verificar si cada profesional esta cumpliendo con su papel dentro de la escuela. Por lo tanto, el programa no tiene un soporte físico y material para cumplir con la propuesta de la demanda. Siendo que, la propuesta dada por el programa de Salud Escolar no puede satisfacer las demandas de salud en la educación, por lo tanto hay avance de proyectos, pero las acciones no avanzan.es
dc.description.resumoO artigo é um trabalho de revisão bibliográfica que discute as ações e os conceitos de saúde no contexto escolar na sua evolução histórica, relacionando com os Programas de Saúde do Governo Federal. Tendo como objetivo analisar se esses programas atendem a saúde do aluno. Analisando os profissionais da Educação e da Saúde se estão conseguindo trabalhar em equipe, cumprindo cada profissional com o seu papel dentro da escola. Portanto, o programa não tem um suporte físico e material para cumprir com a demanda proposta. Em vista que, a proposta dada pelo programa Saúde na Escola não consegue atender as demandas de saúde na educação, pois, os projetos avançam, mas as ações não avançam.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2020-10-21T12:22:14Z No. of bitstreams: 1 IngridLorenaPaniaguaManzur - restrito.pdf: 220183 bytes, checksum: 477bfa1070dd39fb35ede8c9f7a35249 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2020-10-21T12:22:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IngridLorenaPaniaguaManzur - restrito.pdf: 220183 bytes, checksum: 477bfa1070dd39fb35ede8c9f7a35249 (MD5) Previous issue date: 2014en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Grande Douradospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFGDpt_BR
dc.rightsAcesso Restritopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducationen
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectSchoolsen
dc.subjectSaúdept_BR
dc.subjectHealthen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICApt_BR
dc.titleSaúde do escolar: conceitos históricos da implantação do Programa de Saúde na Escolapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
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