Educação, tecnologia assistiva e deficiência visual - APP para avaliação de acessibilidade em equipamentos urbanos de lazer (acessa PCD-DV)

Abstract

El objetivo general de la investigación fue la producción de una Aplicación (App) para la consulta, evaluación y fiscalización de la calidad/disponibilidad de la accesibilidad en los Equipamientos Sociales Públicos, teniendo como corte específico para la tesis la elaboración de un protocolo de consulta y Evaluación de la accesibilidad de equipos de ocio y entretenimiento para personas con discapacidad visual. Este protocolo compuso los Cuadros/pantallas de una Tecnología Auxiliar (TA), una aplicación gratuita para Android llamada: Acceso PCD-DV (Personas con Discapacidad Visual). Esta aplicación para smartphone es una AT aliada a la expansión de procesos democráticos de inclusión social, participación social efectiva, autonomía y empoderamiento de la ciudadanía de las Personas con Discapacidad Visual. Contemplando los objetivos específicos de la investigación: realizamos una reflexión teórica sobre los principales conceptos que sustentan la tesis; preparamos un mapa de diagrama de flujo (analógico y digital), que es la base arquitectónica de la aplicación; Organizamos y aplicamos un protocolo de evaluación de Equipos de Educación Social Pública (escuela y universidad), estandarizado en formularios en forma de cuestionario, en formato físico y en línea (plataforma Google Forms), que fueron respondidos por educadores y estudiantes, con y sin discapacidades físicas y visuales, y que compondrán la App Access PCD-EDU; desarrollamos el segundo y específico Protocolo de Equipamientos Sociales Públicos de Ocio y Entretenimiento para Personas con Discapacidad Visual, construido a partir de un trabajo de campo en una Plaza Municipal del Parque Alvorada, en el que mapeamos y registramos el lugar y su equipamiento de ocio y entretenimiento; explicamos, mediante una guía didáctica, cómo adjuntamos el protocolo a la aplicación y cómo construimos los primeros Frames de la app en el software Adalo. Defendemos la tesis de que la constitución de una sociedad democrática está vinculada al derecho al uso igualitario del espacio urbano y su equipamiento social público, siendo responsabilidad del Estado garantizar la efectividad de la accesibilidad y la inclusión social, tanto en el sector educativo y en el ocio/entretenimiento. Para lograr el derecho a la accesibilidad es necesario superar las barreras (físicas, comunicacionales, actitudinales y de movilidad) y sus limitaciones, lo que se puede lograr con la participación social colectiva, evaluando y monitoreando su calidad por parte de los usuarios a través de los protocolos disponibles en nuestra App. Los procedimientos metodológicos de la tesis se basaron, sobre todo, en la Investigación y el Desarrollo Experimental (I+D), siguiendo el Manual de Frascati y el Technology Readiness Level (TRL), pero también realizaron: investigación teórica, documental y social, mapeo, trabajo de campo y aplicación de cuestionarios. Los resultados de la investigación fueron: la elaboración de un diagrama de flujo (analógico y digital); la creación de dos protocolos para evaluar la accesibilidad de los Equipamientos Sociales Públicos: Educación y Ocio/Entretenimiento; el registro en un Equipamiento Social Público (Plaza) en la App; y la creación de 117 cuadros adjuntos en el software Adalo.