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metadata.dc.type: Dissertação
Title: Adolescentes e jovens nas manchetes dos jornais impressos de Dourados/MS
metadata.dc.creator: Borges, Elizabete Velter
metadata.dc.contributor.advisor1: Oliveira, Magda Carmelita Sarat
metadata.dc.contributor.referee1: Kaplan, Carina Viviana
metadata.dc.contributor.referee2: Santos, Reinaldo dos
metadata.dc.contributor.referee3: Ziliani, Rosemeire de Lourdes Monteiro
metadata.dc.description.resumo: Esta dissertação foi desenvolvida no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal da Grande Dourados, na linha de pesquisa: História da Educação, Memória e Sociedade e faz parte de uma pesquisa ampliada do convênio celebrado entre a Universidade Federal da Grande Dourados e a Universidade de Buenos Aires – UBA, denominada "Pesquisas em Educação no Brasil e na Argentina: desigualdades sociais, subjetividade, diversidade e fronteiras". O objetivo desta foi verificar a concepção de adolescente e jovem (faixa etária de 12 a 21 anos), expressa em dois jornais impressos do município de Dourados. A metodologia privilegiou pesquisa bibliográfica e documental a partir da análise dos discursos presentes nas manchetes e notícias jornalísticas relacionadas a adolescentes e jovens, dos respectivos jornais. Os dados foram coletados no triênio de 2002, 2003 e 2004 nos periódicos O Progresso e Diário MS, que circulam no município e região. A abordagem teórico-metodológica fundamentou-se, prioritariamente, na perspectiva de Norbert Elias, dentre outros teóricos, a fim de discutir o processo de civilização no qual, socialmente, adolescentes e jovens estão imersos. As manchetes que expressam concepções sobre esse grupo foram escolhidas de acordo com critérios de seleção de dados privilegiando três aspectos: o lugar (físico) da notícia no jornal, a nomenclatura utilizada pelo jornal para definir esses indivíduos e o lugar (social) dos indivíduos na notícia, de modo a perceber como se concebem, na região, os adolescentes e os jovens. Este estudo permitiu perceber o modo como esses sujeitos são apresentados nas notícias jornalísticas. Tal modo se expressa em diferentes aspectos como, por exemplo, em relação ao enquadramento das notícias, em que eles aparecem em todos os espaços, quase sempre como agressores, vítimas ou agressor-vítima. As notícias, em sua maioria, têm caráter sensacionalista, discriminatório e fogem à realidade do cotidiano desses indivíduos. Em geral elas têm a finalidade de persuadir o leitor para as manchetes relacionando-as à violência (especialmente com adolescentes e jovens), fato que fortalece o preconceito contra os grupos mais vulneráveis socialmente e contribui para a manutenção do contexto social no qual esses indivíduos estão inseridos. Portanto, desejamos e esperamos contribuir com o debate, acrescentando, à história da educação, reflexões acerca do lugar social dos adolescentes e jovens.
Abstract: Esta disertación fue realizada en el programa de Pos Graduación en Educación de la Universidad Federal de la Grande Dourados, en el ramo del estudio: Historia de la Educación, Memorias y Sociedad y hace parte de un estudio amplio en convenio celebrado entre La Universidad Federal De La Grande Dourados y una Universidad en Buenos Aires – UBA denominada ” Estudio en Educación en Brasil y Argentina: Desigualdades Sociales, subjetividades, diversidades y fronteras”. El objetivo de este fue verificar La concepción adolecente y joven (esto estaría entre los 12 y 21 años de edad) expresada en dos periódicos del municipio de Dourados, la metodología privilegio el estudio bibliográfico y documental a partir del análisis de dos discursos presentes en las portadas de noticias periodísticas relacionadas entre adolescentes y jóvenes de las respectivas noticias. Los datos fueron recolectados de los años 2002, 2003 y 2004 en los periódicos El Progreso y Diario MS, que circulan en el municipio de la región. El abordaje Teórico–metodológica estaba fundamentado prioritariamente por una perspectiva elisiana– dentro otros teóricos – para discutir el proceso de civilizaciones en la cual, socialmente adolescentes y jóvenes están inmersos. Las portadas que expresan concepciones sobre este grupo fueron escogidas de acuerdo con un criterio de selección de datos tomando en cuenta tres aspectos como: lugar (físico) de la noticia periodística, la nomenclatura utilizada por el periódico para definir los individuos y el lugar (social) del individuo en la noticia, de modo que muestre como se concibe en la región una percepción sobre este grupo de adolescentes y jóvenes. Este estudio permitió percibir el modo como adolecente y jóvenes son presentadores de las noticias periodísticas. Tal como se expresan en diferentes aspectos, como por ejemplo: en relación al encuadramiento de las noticias, ellos aparecen en todos los aspectos en general como los agresores, víctimas o agresor-victima. Las noticias, en la mayoría tienen carácter sensacionalistas, discriminatoria y escapa à realidad cotidiana de estos individuos. En general esta noticia tiene la finalidad de persuadir al lector para las portadas relacionadas à violencia (especialmente con jóvenes y adolescentes) fato este que contribuí al preconcepto contra los grupos más vulnerables socialmente, y contribuir para la manutención del contexto social en el cual estos individuos están inseridos. Por lo tanto deseamos y esperamos contribuir con el debate acrecentando à historia de la educación, reflexiones acerca del lugar social de los adolescentes y jóvenes.
Keywords: Adolescentes
Adolescents
Jornal
Journal
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Grande Dourados
metadata.dc.publisher.initials: UFGD
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.program: Programa de pós-graduação em Educação
Citation: BORGES, Elizabete Velter. Adolescentes e jovens nas manchetes dos jornais impressos de Dourados/MS. 2014. 133 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2014.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/661
Issue Date: 9-Apr-2014
Appears in Collections:Mestrado em Educação

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