Tratamento de fraseologismos zoonímicos do espanhol em materiais didáticos para o ensino e preparação ao exame de proficiência de língua espanhola (DELE A1-C2)

Abstract

Esta disertación presenta el resultado de un estudio sobre fraseologismos zoonímicos cuyo objetivo principal fue el análisis de expresiones idiomáticas y refranes recogidos en materiales didácticos de enseñanza y preparación para los exámenes de competencia en español como lengua extranjera (DELE). Se investigó, desde un enfoque cuantitativo y cualitativo, la manera en que estos fraseologismos son presentados a los estudiantes de español como lengua adicional (LA), así como las variaciones y variantes existentes, sus significados y los contextos de uso presentes en los manuales didácticos. La investigación se justifica porque, al profundizar en los estudios de la Fraseología, se observa que estas estructuras de lexemas tienen su origen y uso en la comunicación e interacción social, y por ello, llevan consigo huellas históricas y culturales de una comunidad lingüística determinada. Los fraseologismos zoonímicos son unidades complejas, formadas por al menos un zoónimo, pudiendo llegar hasta el nivel de la oración compuesta. Según Zuluaga (1980), estos fraseologismos permanecen cristalizados en la lengua, cuyo significado se establece a partir del conjunto de lexemas en un determinado contexto de uso, y no del análisis individual de sus elementos. El autor también destaca que estas estructuras se clasifican según su nivel de fijación en: idiomáticas, semi-idiomáticas o no idiomáticas. Para el marco teórico, la investigación se fundamentó en las contribuciones de Corpas Pastor (1996), Carneado Moré y Tristá Peréz (1985), Ortíz Alvarez (2000), Budny (2020) y Berber Sardinha (2004). En cuanto a la metodología, para la selección de los materiales didácticos, se siguió la clasificación del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Para la recopilación de los datos, se realizó el levantamiento de 127 fraseologismos con el programa Antconc en 111 materiales de enseñanza y preparación para el DELE. Además, los datos fueron organizados en fichas fraseológicas para clasificar y agrupar mejor la información proporcionada por el corpus de la investigación. Entre los lexemas zoonímicos encontrados, se destacan: perro, gato, mosca y burro, que fueron los que arrojaron un mayor número de fraseologismos. De los 111 libros del corpus, 40 (36,03%) incluyeron expresiones idiomáticas zoonímicas y 71 no las abordaron. Se identificaron 36 expresiones idiomáticas sin variantes y 13 sin ningún contexto de uso en los manuales. En cuanto a las paremias, 19 materiales didácticos (17,11%) incluyeron los refranes zoonímicos y 92 no lo hicieron. También se observó que no todos los fraseologismos zoonímicos cuentan con significado y/o contexto de uso para los estudiantes de español, lo que puede dificultar su comprensión y uso pragmático en los exámenes de competencia. Se espera que, a través de los resultados obtenidos, la información pueda servir como apoyo para los estudiantes de lengua adicional, así como para los profesores e investigadores que elaboran materiales didácticos preparatorios y diccionarios fraseológicos.