Formação inicial e continuada de professores: o múltiplo e o complexo das práticas educativas

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Tipo:	Livro
Título:	Formação inicial e continuada de professores: o múltiplo e o complexo das práticas educativas
Autor(es):	Gonçalves, Adair Vieira (Org.) Petroni, Maria Rosa (Org.)
Resumo:	Este volume traz reflexões importantes sobre a formação docente no quadro geral da educação brasileira. Por um lado, discutem-se as bases da formação inicial; por outro, as propostas de formação continuada. Atrelado a esse tópico está o processo de ensino-aprendizagem de leitura e escrita, símbolo de uma “crise educacional” ainda não superada. Nas últimas décadas, um movimento cada vez mais forte estabeleceu-se para minimizar o problema e tentar “devolver a palavra ao aluno”, para que se tornasse sujeito de seu discurso. Um conceito comum em todo o livro é o de interação, perspectiva que permite ao professor e ao aluno colocarem em prática o “princípio dialógico da linguagem” no processo de ensino.
Palavras-chave:	Formação de professores Teacher education Práticas pedagógicas Educational practices
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal da Grande Dourados
Sigla da Instituição:	UFGD
Citação:	GONÇALVES, Adair Vieira; PETRONI, Maria Rosa (org.). Formação inicial e continuada de professores: o múltiplo e o complexo das práticas educativas. Dourados, MS: Editora UFGD, 2012.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1898
Data do documento:	2012
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