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dc.creatorFernandes, Lincoln Christian-
dc.date.accessioned2019-12-05T20:23:48Z-
dc.date.available2019-12-05T20:23:48Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.citationFERNANDES, Lincoln Christian. Memória ou esquecimento da educação escolar?: um itinerário de pesquisa de intervenção. Dourados, MS: Editora UFGD, 2015.pt_BR
dc.identifier.isbn978-85-8147-101-3pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/2236-
dc.description• 1. LAMENTAR O ESQUECIMENTO OU INTERVIR PARA APREENDER A MEMÓRIA ESCOLAR? ◦ Intervenção sociológica e o estudo de caso ◦ História Oral e informática como ferramentas de ◦ preservação da memória escolar ◦ História Oral e procedimentos aplicados na produção dos documentos orais ◦ Pesquisa bibliográfica de fundamentação teórica e metodológica ◦ Pesquisa documental ◦ Projeto de mapeamento das fontes históricas escolares ◦ Projeto de intervenção – produção de fontes orais ◦ Observações complementares ◦ Criação do acervo documental digitalizado ◦ Análise dos dados e constituição do centro de documentação escolar ◦ Centro de Documentação Escolar e as tecnologias da ◦ informação e comunicação informatizadas ◦ A pesquisa-ação, o pesquisador professor e os alunos sujeitos ◦ 2. ESCOLA CAPILÉ: LUGAR DE MEMÓRIA ◦ O centro de documentação escolar e a preservação da Memória ◦ 3. O ITINERÁRIO DA INTERVENÇÃO ◦ Em busca das evidências e dos sinais: um estudo de caso ◦ Memória do cotidiano escolar apreendida pela comunidade escolar ◦ Intervenção e ação: as fases da execução ◦ O Centro de Memória Escolar da Escola Capilé: caminhos da intervençãopt_BR
dc.description.resumoEste livro insere-se na perspectiva das investigações do campo da história da educação brasileira e na temática da história e memória de instituições escolares. Por meio de um estudo de caso realizado numa comunidade escolar de Dourados, MS, Fernandes retrata, nesta obra, uma realidade de esquecimento e silêncio da educação escolar, constatada pela análise dos relatos de membros da própria comunidade e de documentos ou fontes responsáveis pelo registro das práticas cotidianas da cultura escolar. Assim, Fernandes vale-se de fontes orais para evidenciar a riqueza das narrativas sobre a educação escolar e produz um mecanismo de apreensão e preservação da voz dos sujeitos escolares, ressaltando a importância de trabalhar a cultura material e imaterial produzida no ambiente escolar como patrimônio histórico. Esta obra expõe o caminho trilhado e os resultados da pesquisa de intervenção conduzida por Fernandes, dentre eles a criação de um centro de documentação, um núcleo preservacionista da memória escolar.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Alison Souza (alisonsouza@ufgd.edu.br) on 2019-12-05T20:23:48Z No. of bitstreams: 1 memoria-ou-esquecimento-da-educacao-escolar-um-itinerario-de-pesquisa-de-intervencao-lincoln-christian-fernandes.pdf: 604740 bytes, checksum: f013c2c29664e705bd76640a4efd5545 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-12-05T20:23:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 memoria-ou-esquecimento-da-educacao-escolar-um-itinerario-de-pesquisa-de-intervencao-lincoln-christian-fernandes.pdf: 604740 bytes, checksum: f013c2c29664e705bd76640a4efd5545 (MD5) Previous issue date: 2015en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Grande Douradospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFGDpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectSchoolsen
dc.subjectMemória socialpt_BR
dc.subjectCollective memoryen
dc.subjectHistória oralpt_BR
dc.subjectOral historyen
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleMemória ou esquecimento da educação escolar?: um itinerário de pesquisa de intervençãopt_BR
dc.typeLivropt_BR
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