Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Abordagem do conteúdo de atomística nos livros didáticos de química e sua relação com a educação de surdos
Autor(es):	Freires, Alison Iwazaki
Primeiro Orientador:	Pereira, Ademir de Souza
metadata.dc.contributor.advisor-co1:	Domingos, Diane Cristina Araújo
metadata.dc.contributor.referee1:	Moreira, Nilda Aparecida Polizer
Resumo:	Este trabalho apresenta os resultados de uma análise desenvolvida nos livros didáticos de química proposto pela PNLD (Plano Nacional do Livro Didático) 2014 que teve como objetivo verificar, identificar e analisar tais livros e julga-los se possui ou não adaptações necessárias nos conteúdos curriculares, para que alunos surdos inclusos nas salas de aulas da rede pública do estado do Mato Grosso do Sul possam utiliza-los de maneira adequada e adaptada. A partir dos resultados obtidos, foram feitos comentários de cada livro e criado um catálogo das terminologias químicas em Libras para auxiliar os professores e interpretes no ensino de Química para esses alunos inclusos.
Palavras-chave:	Livro didático Textbooks Química - ensino e aprendizagem Chemistry - Study and teaching Linguagem de sinais Sign language
CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal da Grande Dourados
Sigla da Instituição:	UFGD
metadata.dc.publisher.department:	Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia
Citação:	FREIRES, Alison Iwazaki. Abordagem do conteúdo de atomística nos livros didáticos de química e sua relação com a educação de surdos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado e Licenciatura em Química) – Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologias, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2016.
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/3324
Data do documento:	21-Set-2016
Aparece nas coleções:	Química

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