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metadata.dc.type: Tese
Title: A Federação Nacional das APAES e seu periódico (1963-1973): estratégias, mensagens e representações dos apaeanos em (re)vista
metadata.dc.creator: Bezerra, Giovani Ferreira
metadata.dc.contributor.advisor1: Furtado, Alessandra Cristina
metadata.dc.description.resumo: Esta pesquisa de doutoramento em educação aborda o impresso Mensagem da Apae como fonte e objeto. Trata-se de um periódico criado e editado, desde janeiro de 1963, pela Federação Nacional das Apaes (Fenapaes), não tendo sido, ainda, extinto. Busca-se investigar, por ora, apenas a fase inicial desse publicação (1963-1973), por tratar-se de um período emblemático, evidenciando as articulações dos agentes apaeanos antes que se criasse, em 1973, o Centro Nacional de Educação Especial (Cenesp), primeiro órgão do governo federal voltado especificamente para essa modalidade educacional, bem como pelas próprias características materiais, históricas e textuais do periódico institucional. A problemática central desta pesquisa é: Quais foram as representações e estratégias difundidas e/ou adotadas pelo impresso Mensagem da Apae (1963-1973), mediante seu projeto editorial, para cumprir a missão de ser porta-voz da Fenapaes e, assim, abordar a problemática dos excepcionais, (con)formando uma determinada representação desses sujeitos, de sua educação e da própria identidade apaeana federada? A fim de responder essa e outras questões subjacentes, toma-se como objetivo geral analisar e compreender tais representações e estratégias (pro)postas, (re)produzidas e/ou assumidas pelo impresso da Fenapaes no período considerado. Para o desenvolvimento da tese, elaborada como uma pesquisa histórica, adota-se o referencial teórico-metodológico da Nova História Cultural, recorrendo-se às edições de Mensagem da Apae como as fontes da investigação, na perspectiva de uma arqueologia do impresso. Os conceitos de representação e estratégia, respectivamente desenvolvidos por Chartier e Certeau, são utilizados como nucleares na condução das análises. Os resultados indicam que Mensagem da Apae foi, desde o princípio, o instrumento que institucionalizou um espaço e um tempo em torno dos quais se visava convergir os esforços, as orientações e as iniciativas da Fenapaes, com relação ao que esta denominava como a “problemática do excepcional”, tornada sua bandeira de luta. A edição do impresso foi, sobretudo, uma prática pela qual os apaeanos (re)elaboraram as tensões que compunham o campo da excepcionalidade, no Brasil, na conjuntura abordada, empreendendo, conforme seus anseios e propósitos, uma racionalização estratégica e (e)legível de tal problemática, com base na qual delimitaram seus espaços de poder e de saber. Desse modo, impactaram na educação especializada dos excepcionais e nos debates políticos sobre esse tema, forjando um determinado modo de se conceber e ler a excepcionalidade em nosso país, qual seja, aquele vinculado, sobretudo, à filantropia, à terapêutica e à benevolência cristã. Espera-se, assim, ter ampliado o escopo das investigações acerca do patrimônio histórico educativo da Educação Especial no Brasil, área que ainda carece de ser tematizada na historiografia educacional brasileira, especialmente pelas possibilidades investigativas abertas pelas fontes da imprensa periódica.
Abstract: This doctoral research in education addresses the printed Mensagem da Apae as source and object. It is a periodical created and edited, since January of 1963, by the Federação Nacional das Apaes (Fenapaes), and has not yet been extinguished. It is intended to investigate, for the moment, only the initial phase of this publication (1963-1973), since it is an emblematic period, evidencing the articulations of the apaeanos agents before the National Center for Special Education was created in 1973 (Cenesp), the first organ of the federal government directed specifically to this educational modality, as well as by the own material, historical and textual characteristics of the institutional periodical. The central problem of this research is: What were the representations and strategies disseminated and/or adopted by the Mensagem da Apae (1963-1973), through its editorial project, to fulfill the mission of being a Fenapaes spokesperson and, thus, to address the problematic of the exceptional, (con)forming a certain representation of these subjects, their education and the apaeana federated identity itself? In order to answer this and other underlying questions, it is a general objective to analyze and understand such representations and strategies (pro)posed, (re)produced and/or assumed by the press of the Fenapaes in the period considered. For the development of the thesis, elaborated as a historical research, it adopts the theoretical-methodological reference of the New Cultural History, resorting to the editions of Mensagem da Apae as the sources of the investigation, from the perspective of an archeology of the printed matter. The concepts of representation and strategy, respectively developed by Chartier and Certeau, are used as cores in conducting the analyzes. The results indicate that Mensagem da Apae was, from the outset, the instrument that institutionalized a space and a time around which Fenapaes’ efforts, orientations and initiatives were converged, in relation to what it denominated as the “problematic of the exceptional”, made their fighting flag. The edition of the periodical was, above all, a practice in which the apaeanos (re)elaborated the tensions that made up the field of exceptionality in Brazil, in the conjuncture addressed, undertaking, according to their wishes and purposes, a strategic and readable rationalization of such problematic, on the basis of which they delimited their spaces of power and knowledge. In this way, they have impacted the special education of the exceptional and the political debates on this theme, forging a certain way of conceiving and reading the exceptionality in our country, that is, that linked, above all, to philanthropy, therapy and Christian benevolence. It is hoped, therefore, to expand the scope of research on the historical-educational heritage of Special Education in Brazil, an area that still needs to be thematized in Brazilian educational historiography, especially the investigative possibilities opened by the sources of the periodical press.
Keywords: Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
Educação especial
Special education
Educação - história
Educational history
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Grande Dourados
metadata.dc.publisher.initials: UFGD
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.program: Programa de pós-graduação em Educação
Citation: BEZERRA, Giovani Ferreira. A Federação Nacional das APAES e seu periódico (1963-1973): estratégias, mensagens e representações dos apaeanos em (re)vista. 2017. 340 f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, 2017.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/379
Issue Date: 25-Oct-2017
Appears in Collections:Doutorado em Educação

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