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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Pereira, Levi Marques-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1669550558445333pt_BR
dc.contributor.referee1Benites, Tonico-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0644071773453568pt_BR
dc.contributor.referee2Freire, Jose Ribamar Bessa-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/7211811266353518pt_BR
dc.contributor.referee3Oliveira, Maria Aparecida Mendes de-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6826523955125281pt_BR
dc.contributor.referee4Colman, Rosa Sebastiana-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/0379296497511267pt_BR
dc.creatorPires, Valentim-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1150341406439270pt_BR
dc.date.accessioned2022-06-14T21:44:50Z-
dc.date.available2022-06-14T21:44:50Z-
dc.date.issued2022-01-31-
dc.identifier.citationPIRES, Valentim. Ore Mbo’e Ypy Omboheko Mitã – aproximações aos conhecimentos e práticas para a construção da criança guarani na aldeia Pirajuy, Paranhos, MS. 2022. 91 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Territorialidade) - Faculdade Intercultural Indígena, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5014-
dc.description.abstractÑe’ẽ mbyky: Ko jeporeka arandúre, ohupytyse ha oheka tape, mba'eichaitépa mitã onhemboheko Guarani reko rupi ko Pirajuýpe, municipio Paranhos MSpe. Ombotuicha avei, temimonhare oikóva ou va’ekue heta tekohágui onhembyaty ko’ápe karai nhe’ẽme oje’e confinamento. Ko´ape ikatu ojetopa mbo´epy ava kuéra reko ha temimonhare kuéra reko. Jepytaso mbarete oῖ ko´ápe ahechauka haguã tekombo’e oῖha opaichagua temimonhare ou va’ekue mbytépe. Mba’eichaitéta ojejapo ko tembiapo hina: onhenhomonguetáta temimonhare ndie, mburuvicha ndie, nhamõi ndie, jarýi ndie etc. Mba’épa ojehupityse koágui: hesakã porã haguã mbo’epy Guarani reko ha imbarete jey haguã mitã rekovére. Ko ojehaíva ohechaukase oῖha teko mbo’ehápe yva temimonhare oikóa ko’apegui. Ojehu hina upéa mburuvicha karai ymã ombyatypa raka’e ava kuéra ko reserva Pirajuýpe oheja’uka haguã Guarani kuéra reko.gn
dc.description.resumoResumo: A pesquisa situa e discute práticas educacionais guarani, envolvidas na produção da criança guarani, vigentes na comunidade de Pirajuí, município de Paranhos, MS. Procura levar em consideração que os Guarani da reserva de Pirajuí compõem distintas parentelas que foram aí recolhidas ao longo do processo de confinamento. Na abordagem das práticas educacionais, a pesquisa considera a existência de um modo de ser guarani cujas referências são compartilhadas por todas as parentelas – ñande ava guarani reko -, mas por outro, considera a existência de distinções no modo como cada parentela compõe e pratica o seu jeito de ser específico – temiñemoñare kuéra reko. O esforço prioritário é identificar as práticas educacionais vigentes em uma parentela específica, a do autor da pesquisa, considerando que cada uma delas desenvolve especificidades no modo de conceber e praticar o seu modo próprio de ser. A metodologia se orientou pela busca de diálogo com as famílias, lideranças, em especial os mais idosos, como avós, parteiras, rezadores, etc. Também recorre ao recurso da autobiografia, discutindo como a trajetória de formação da pessoa do pesquisador se conecta com o modo de ser guarani, em especial o praticado pela parentela à qual pertence. O objetivo é contribuir para melhor compreensão das práticas educativas direcionadas para a produção da criança guarani – mitã’i guarani - que fazem parte dos processos de produção da pessoa guarani. A descrição e análise de tais práticas levam em consideração as profundas transformações na vida guarani resultadas da imposição do sistema de reserva e da atuação das instituições do Estado e da sociedade nacional junto a essa população, sempre considerando como tais transformações dialogam com a produção do modo de ser guarani.pt_BR
dc.description.provenanceSubmitted by Marcos Pimentel (marcospimentel@ufgd.edu.br) on 2022-06-14T21:44:50Z No. of bitstreams: 1 ValentimPires.pdf: 1404298 bytes, checksum: cc1fe03ccab30cbb2281962c87c6fa12 (MD5)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2022-06-14T21:44:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ValentimPires.pdf: 1404298 bytes, checksum: cc1fe03ccab30cbb2281962c87c6fa12 (MD5) Previous issue date: 2022-01-31en
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal da Grande Douradospt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade Intercultural Indígenapt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Territorialidadept_BR
dc.publisher.initialsUFGDpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectConhecimento tradicionalpt_BR
dc.subjectTraditional knowledgeen
dc.subjectPrática pedagógicapt_BR
dc.subjectEducational practiceen
dc.subjectCriança indígenapt_BR
dc.subjectIndigenous childrenen
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS INDIGENASpt_BR
dc.titleOre Mbo’e Ypy Omboheko Mitã – aproximações aos conhecimentos e práticas para a construção da criança guarani na aldeia Pirajuy, Paranhos, MSpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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