Mestrado em Educação e Territorialidade : [45] Página principal da coleção Visualizar estatísticas

Programa de Pós-Graduação em Educação e Territorialidade 

O PPGET, contempla estudos cujo escopo seja a análise das políticas públicas articuladas com os desafios dos processos oriundos de ocupação territorial e busca capacitar teórica e metodologicamente pesquisadores na dinâmica do desenvolvimento territorial, em suas múltiplas dimensões: política, ambiental, econômica e social, formulando referências para o incremento da gestão e autonomia por parte de seus agentes. Está vinculado à Faculdade Intercultural Indígena (FAIND) da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), tem como objetivo formar pós-graduados aptos ao exercício da docência em nível superior e da pesquisa. A modalidade de ensino é através da pedagogia da alternância, uma dinâmica pedagógica que estabelece uma relação integrada entre tempo escola/universidade e tempo comunidade (espaço vivencial do educando), estabelecendo também uma relação dialética entre teoria e prática, saber popular e conhecimento científico.  
O Programa possui duas linhas de Pesquisa: (Linha 1): Educação e Diversidade; (Linha 2):Território e Sustentabilidade, ambas as linhas de pesquisa se encontram na área de concentração Desenvolvimento e Políticas Públicas. 

 

LINHAS DE PESQUISA 

Linha 1: Educação e Diversidade 
 
Linha 2: Território e Sustentabilidade 

 
 
CONTATO 

Rodovia Dourados/Itahum, Km 12 - Unidade II | Caixa Postal: 364 | Cep: 79.804-970 
(67) 3410-2626 
faind.ppget@ufgd.edu.br 

Horário de atendiimento da secretaria :  
Segundas, Quartas e Quintas: 07h às 13h  
Terças e Sextas: 13h às 19h .

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15-Mar-2024A força das folhas no candomblé: estudo etnobotânico na prática religiosa de matriz africana em Campo Grande - MSSoares, Dábini DantasDissertação
15-Jun-2024A trajetória de fundação da comissão pastoral da terra em Mato Grosso do Sul: tensões e diálogosRosa, Wagner José daDissertação
11-Jul-2023Estudos das abelhas-sem-ferrão no assentamento taquaral, município de Corumbá – MSConceição, Valdinei daDissertação
4-Ago-2023A educação especial e inclusiva no contexto das escolas do campo no município de Nioaque - MSSantos, Tayse Gonçalves dosDissertação
13-Dez-2022Diagnóstico das políticas públicas no fortalecimento da reforma agrária: um estudo de caso do complexo “Itamarati” - Ponta Porã-MSCorreia, Leonice Alexandra Tessmann deDissertação
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11-Abr-2023Uma Análise inter e sobrecultural a partir da ótica dos sujeitos envolvidos no terceiro ano do ensino médio da Escola Intercultural Indígena Guateka entre os anos de 2019 e 2022Cardozo, Cibeli GonçalvesDissertação
12-Abr-2023Mulheres camponesas e suas trajetórias de lutas na conquista e permanência na terra em Sidrolândia - MSCaetano, Regina Celia de Souza ModestoDissertação
13-Abr-2023¿É Possível viver bem com a herança ideológica da Bartolina Sisa, guerreira, comandante e mártir Aymara do século XVIII?Yanguas, Marco Antonio CandiaDissertação
12-Abr-2023A Importância dos cuidados na gravidez, parto e pós-parto das mulheres Guarani Kaiowá da terra indígena Pirakua, Mato Grosso do SulGomes, Irene ReginaldoDissertação
3-Abr-2023A Percepção da aprendizagem dos discentes de sociologia antes e após “ensino” remoto: o caso da escola Juscelino Kubitschek de Santa Luzia D’oeste – ROSegatto, NeusilaDissertação
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2-Set-2022Porahéi maragatu tee: cantos verdadeiros sagrados Kaiowá de Panambizinho, município de Dourados, Estado de Mato Grosso do SulConscianza, FábioDissertação
31-Jan-2023Caminhos e Descaminhos da Extensão Rural no Assentamento Santa Mônica, Terenos/MSOliveira, Claudinéia Lerios deDissertação
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