O professor de educação física do sexo masculino na educação infantil: desafios e perspectivas

Abstract

O objetivo dessa pesquisa é discutir os aspectos da presença e impactos dos professores de educação física do sexo masculino na educação infantil, por meio de uma revisão de literatura apoiada em estudo de campo, a fim de promover um levantamento de dados específicos relacionados à diversidade de gênero no contexto educacional, enquanto que a revisão de literatura contribui para uma compreensão mais aprofundada do contexto teórico e pesquisas anteriores sobre o impacto da diversidade de gênero no ambiente educacional. Essa abordagem integrada visa fornecer uma análise abrangente e fundamentada, combinando as vantagens da pesquisa no campo com a base teórica consolidada na literatura acadêmica. Especificamente o estudo de campo se deu por meio da aplicação de um questionário junto a quatro professores que atendiam os critérios de serem do sexo masculino e atuantes na Educação Física na Educação Infantil nos anos iniciais, sendo que o contato se deu por meio das redes sociais. Quanto a pesquisa bibliográfica, foi realizada a partir de uma grande variedade de fontes envolvendo artigos, teses e livros publicados em língua portuguesa, abordando a presença de homens na educação infantil. Esses dados foram coletados em quatro bases de dados acadêmicos amplamente reconhecidos, incluindo o Catálogo de Teses e Dissertações CAPES, o Portal de Periódicos da CAPES, o Scientific Electronic Library Online (SciELO) e o Google Scholar. Os resultados indicam que embora um dos professores realmente tenha passado por uma situação de desconfiança e descrédito pela sua atuação enquanto professor do sexo masculino, este tipo de relato não está presente em todos os discursos. Inclusive um dos professores acredita que a realização de um bom trabalho faz com que seja respeitado pelos alunos e colegas. Com base nos resultados percebe-se que é uma preocupação a ausência do tema da Educação Física direcionada às crianças no curso de graduação em Educação Física.