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metadata.dc.type: Dissertação
Title: Evasão profissional docente: trajetória de formação e atuação de professores de matemática em Dourados (1987-2010)
metadata.dc.creator: Batista, Heiracles Mariano Dias
metadata.dc.contributor.advisor1: Santos, Reinaldo dos
metadata.dc.description.resumo: Este trabalho está voltado para os estudos no campo da história da educação brasileira e relata sobre a história e memória de professores de Matemática na sua formação e sua atuação, com a temática evasão docente. O recorte temporal é de 1987, quando a primeira turma inicia-se no curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul até o ano de 2010, um marco para as implementações das orientações para o Ensino Superior, com a implantação do Programa de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais, e suas propostas inseridas nos projetos pedagógicos das graduações. Utiliza uma abordagem multidisciplinar entre a História, Sociologia e Educação, por meio da trajetória da formação e atuação dos professores de Matemática no município de Dourados, licenciados na Universidade Federal da Grande Dourados e Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, além de estudantes dos cursos de Licenciaturas em Matemática e do Ensino Médio. Busca-se perceber e/ou constatar indícios de evasão, com questionários e uso das fontes orais. Investiga a relação da memória dos licenciados sobre suas trajetórias, desde a escolha pelo curso de Licenciatura em Matemática, a sua formação até a sua (não) atuação na docência, com a evasão profissional docente. Um dos objetivos é evocar, por meio da memória, a formação e atuação dos professores de Matemática. Outro objetivo é saber sobre a profissão docente no Brasil, os cursos de Licenciaturas em Matemática das instituições em ensino superior, a trajetória dos profissionais que atuam na docência, os que não atuam e os que atuaram e desistiram. Assim, as reflexões apontadas podem colaborar para ressignificar o papel do professor na atualidade. Portanto, esta pesquisa pretende ser uma contribuição acadêmica para o conhecimento dos Cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil e da complexidade da formação, atuação e da evasão na profissão docente.
Abstract: This work it is turned for the study of history education Brazilian and reports on history, memory Teacher Mathematics in their formation and acting, with thematic teaching evasion. The clipping secular is 1987, when the former group started the course in Mathematics at the Federal University of Mato Grosso do Sul by the year 2010, a landmark for the implementations of the guidelines for Higher Education, with the implementation of the Programme of Support Plans Restructuring and Expansion of Federal Universities, and their proposals included in the project the pedagogical graduations. Uses a approach multidisciplinary between History, Sociology and Education, by means trajectory of the formation and performance of teachers of Mathematics in Dourados, with graduates at the Universidade Federal da Grande Dourados and Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul, as well as students of mathematics and secondary school . Seeks to understand and / or verify evidence of evasion, with questionnaires and use of oral sources. Investigates the relationship of the memory of his trajectory, since by choice course in Mathematics, their training to their (no) acting in teaching with the evasiong of the teaching profession. A of goals it is evoke by through memory, on the formation and performance of teachers of mathematics, a trajectory of search marked in know the profession Teaching in Brazil the courses of Degrees in Mathematics institutions in higher education those involved in teaching, those not act and acted and have desisted. Thus, the reflections identified may contribute to reframe the teacher's role today. Besides, this research is a contribution to the knowledge of academic courses in Mathematics in Brazil and the complexity of the formacion, acting and evasion the teaching profession.
Keywords: Educação - história
Educational history
Formação de professores
Teacher education
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal da Grande Dourados
metadata.dc.publisher.initials: UFGD
metadata.dc.publisher.department: Faculdade de Educação
metadata.dc.publisher.program: Programa de pós-graduação em Educação
Citation: BATISTA, Heiracles Mariano Dias. Evasão profissional docente: trajetória de formação e atuação de professores de matemática em Dourados (1987-2010). 2013. 148 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2013.
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
URI: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/642
Issue Date: 6-May-2013
Appears in Collections:Mestrado em Educação

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