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http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/7138| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Movimento indígena e o protagonismo terena na Aldeia Tereré: a inserção de professores indígenas nas políticas públicas de educação |
| Autor(es): | Figueiredo, Diêneffer da Silva |
| Primeiro Orientador: | Martins, Daniel Valério |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Sangalli, Andreia |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Martins, Racquel Valerio |
| Resumo: | Essa Dissertação discute as Especificidades da Educação Escolar Indígena dentro da comunidade Aldeia Tereré, Sidrolândia-MS, com a participação dos professores indígenas nos movimentos indígenas. Colocar em prática a importância dessa participação dos professores indígenas nos movimentos é um novo desafio, usamos as políticas públicas a favor da Educação, transformando como ferramenta para estruturar da teoria à prática. Desde o método etnográfico ao realizar entrevistas com os professores que participam dos movimentos a favor da Educação, algumas falas escutadas no dia-a-dia guiaram a pesquisa, entre elas: “o movimento nos fortalece enquanto professor indígena, é a minha identidade, é a minha cultura”; assim fala um professor da escola, e que através das experiências fazem com que determinem a direção de seus pensamentos para a construção e defesa de ações políticas que direcionaram compreensões das realidades, buscando suas especificidades. A partir dessa realidade, dessas experiências, encontra-se algo concreto, a promoção da socialização do pensamento organizado entre os professores indígenas. Em outras palavras, foi possível verificar que alguns desses professores ainda têm uma forte percepção sobre os movimentos indígenas e a luta na realização desses. “Fazemos documentos e nunca somos atendidos”. Portanto, verifica-se que na Educação encontra-se o caminho para a reconstrução da identidade dos povos indígenas. |
| Abstract: | Enepora yutoeti emo’uti kotixoti nokone koéyea ihikaxovokuti xapakuke viyenoxapa Ko’ovokuti ya Terere, petivokona Sidrolândia ho’uxinovati ihikaxoti koane oposíkea xúnako motovati ipihea houxeovoneoxa ihikaxoti kopenoti apeyea inamati itopovone koane ikoitukexea emóu pahukoti exóti ihikauvoti koane itukea inamati kixoaku ihikaxeova kanautike. Ukeatine yakene’e epemokono ne ihikaxoti kixoaku kutípea vítukeovo xokoyo ra ihikauvoti. Ape emó’uti poeheve ra yutoititi: ‘’Enepone houxeovo ne ihikaxoti kopenoti enomone noxopeovo xunako koane itukeovo koe emó’u pohuti ihikaxoti enomoneukea itukinoa isóneu ne kanautí vekoku oposíkea kutipeokono. Koati kanauti vekoku puyakova isóneu kaxunakea ho’unevo ne ihikaxoti kopenoti. Ya poike emó’uti apeko ihikaxoti kutipoati xunako ne hanaiti ho’unevoti itoponea xunako.“yutoxoa koyuhopeti ako yumopati”. Nokone vítoponea ihikauvoti enomone ovo kanauti vítukeovo kopenoti. |
| Palavras-chave: | Educação Escolar Indígena kixoku ihikaxeovo kopenoti Movimento Indígena Ho’unevo kopenoti Aldeia Tereré vipuxovoku Tereré |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal da Grande Dourados |
| Sigla da Instituição: | UFGD |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade Intercultural Indígena |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de pós-graduação em Educação e Territorialidade |
| Citação: | FIGUEIREDO, Diêneffer da Silva. Movimento indígena e o protagonismo terena na Aldeia Tereré: a inserção de professores indígenas nas políticas públicas de educação. 2025. 82 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Territorialidade) - Faculdade Intercultural Indígena, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2025. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/7138 |
| Data do documento: | 2-Dez-2025 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação e Territorialidade |
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